小３理科　小テスト

この動画は、基礎・基本の定着を図り、【確実に学ぶ】ことを目的として作成した動画です。 動画を見ながら、基礎・基本の問題に取り組めます。動画の内容は、その学年で学ぶことになっており、理解しておくべきものです。分からなければ、次の学年で困ることになるかもしれません。 「かぜやインフルエンザで学校を休んだ」 「コロナの影響で学校が休校になった」 「学校を休みがちになった」 学び残しがあるかもしれません。 先生に「分かりません」が言えない。 分からないところを質問できない 答えをよく写している 分かったつもりになっているかもしれません。 文部科学省が示している学習指導要領では、理科について以下のように設定してあります。 A　物質・エネルギー（「エネルギー」「粒子」） B　生命・地球（「生命」「地球」） この大きい２枠で、各学年の発達の段階に合わせた学習内容を学ぶことになります。系統性はありますが、算数ほどは強くなく、既習がなくても生活体験があれば学びに困ることはそうそうありません。しかし、興味をもって学ぶ・興味をもたないで学ぶでは、理解に差が出ることは間違いありません。どの教科もそうなのですが、理科は顕著に現れます。どう顕著かというと、問題に対する答え方が的外れの傾向になります。したがって、理科に興味がなかったり苦手だったりする場合は、基礎・基本となる力だけは確実に学んでおくことをおすすめします。 理科では、調べる活動のキーワードとして 　３年生では、比較 　４年生では、関係付け 　５年生では、条件制御 　６年生では、多面的 が挙げられています。学年に応じた調べ方（考え方）を身に付けることも必要なのです。身に付けた調べ方（考え方）は、次の学年でも活用していきます。ただ、「比較」「関係付け」などは、教科横断的なものです。理科だけに限らず、他教科でも活用する考え方ですので、難しく考える必要はありません。 この動画で基礎・基本の力をチェックしてみませんか。動画を見ながら、分からなかった問題だけをピックアップして、その問題だけを掘り下げて本人が理解できるまで取り組めるようにすることが大事です。また、反復してこの動画に取り組むこともよいと思います。 繰り返しになりますが、分からなければ次の学年で困ることになる可能性があります。大事なのは、早めに分からないことに気づくことです。遅ければ遅いほど、フォローは大変になりますし、分かることも分からなくなってしまいます。 子供たちの可能性は無限大です。何事も早め早めに。 ▽目次▽ 0:00オープニング 1:18問題開始 8:12エンディング