N. Sanson - La théorie du triangle pédagogique dans l’enseignement de l’équitation

Webconférence réalisée le 9 mai 2017 Tout acte pédagogique peut-être définit comme l’espace entre les trois sommets d’un triangle: l’enseignant, l’élève et les savoirs. Enseigner, apprendre, former, éduquer, accompagner… ne sont pas que des mots différents signifiant des facettes d’une même réalité; au contraire ils traduisent autant de postures pédagogiques possibles selon que l’on privilégie un sommet ou une relation entre les sommets. Dans le processus pédagogique en équitation le cheval est tantôt élève, tantôt professeur en fonction de la situation, mais il est toujours partenaire des deux humains. Le cheval a donc aussi sa propre relation au savoir, à l’environnement et sa propre relation à l’élève et au professeur. Pour plus d'informations sur les webconférences de l'Ifce : http://www.ifce.fr/haras-nationaux/co...