Занятия с ребенком с кохлеарным имплантом или слуховым аппаратом с использованием занятий MED-EL

«Бодрое утро с профессором Королевой»! Эфир от 14.04.2020 Во вторник, 14 апреля, мы успели поговорить: о том, что слухоречевую реабилитацию ребенка с КИ/СА можно и очень нужно проводить и в условиях самоизоляции; о том, что и как вы, родители и специалисты, можете сделать для того, чтобы слухоречевая реабилитация ребенка с КИ/СА дома была продуктивной; о том, какие материалы и пособия могут стать вашими верными помощниками в этом деле. Первую часть online-встречи Инна Васильевна рассказывала о тематических материалах Занятия (Lesson Kits #medel), предназначенных для развития у ребёнка умений понимать речь и говорить в игре со взрослым. Мы обсудили главное правило успешной слухоречевой реабилитации ребенка: Ребёнок учится понимать речь и говорить, когда делает что-то вместе со взрослым, который с ним разговаривает! До встречи 17.04.20 в 10.00 по Москве в Instagram @prof.koroleva

Видео пособие для педагогов, работающих с детьми с нарушением слуха дошкольного и школьного возраста
▶︎

Видео пособие для педагогов, работающих с детьми с нарушением слуха дошкольного и школьного возраста

Почему ребенок не принимает себя - и как это изменить
▶︎

Почему ребенок не принимает себя - и как это изменить

КИ — моя суперсила: как детям стать увереннее в общении
▶︎

КИ — моя суперсила: как детям стать увереннее в общении

Кохлеарная имплантация. Реабилитация. Вырабатываем УДР
▶︎

Кохлеарная имплантация. Реабилитация. Вырабатываем УДР

Эксплуатация звукового процессора Opus II системы кохлеарной имплантации Med-El
▶︎

Эксплуатация звукового процессора Opus II системы кохлеарной имплантации Med-El

Кохлеарная имплантация и моделинг
▶︎

Кохлеарная имплантация и моделинг

СДВГ: как помочь ребёнку? Почему возникает? Лекция психиатра Антона Сабанцева
▶︎

СДВГ: как помочь ребёнку? Почему возникает? Лекция психиатра Антона Сабанцева

Как воспитывать и учить детей в новом мире? Татьяна Черниговская
▶︎

Как воспитывать и учить детей в новом мире? Татьяна Черниговская

Структура одного занятия. Ребёнок с кохлеарным имплантом.
▶︎

Структура одного занятия. Ребёнок с кохлеарным имплантом.

СЛУХОПРОТЕЗИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ. Слуховой аппарат ребенку
▶︎

СЛУХОПРОТЕЗИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ. Слуховой аппарат ребенку

Истории вслух. Кохлеарная имплантация и материнство
▶︎

Истории вслух. Кохлеарная имплантация и материнство

Сенсомоторная алалия - не аутизм. От 0 до полной возрастной нормы у мальчика 3-х лет за 36 месяцев.
▶︎

Сенсомоторная алалия - не аутизм. От 0 до полной возрастной нормы у мальчика 3-х лет за 36 месяцев.

Первые признаки, что у человека синдром АСПЕРГЕРА! Как ИЗЛЕЧИТЬ детский аутизм?
▶︎

Первые признаки, что у человека синдром АСПЕРГЕРА! Как ИЗЛЕЧИТЬ детский аутизм?

Воспитатель детского дома о том, каково быть мамой чужих детей
▶︎

Воспитатель детского дома о том, каково быть мамой чужих детей

Два экзамена и риск для будущего: что скрыто за незаконным принуждением к колледжу / Лукавая цифра
▶︎

Два экзамена и риск для будущего: что скрыто за незаконным принуждением к колледжу / Лукавая цифра

37.5 сенсорных игр-заданий для неговорящих детей
▶︎

37.5 сенсорных игр-заданий для неговорящих детей

Что использовать вместо инструкций ? Аутизм.
▶︎

Что использовать вместо инструкций ? Аутизм.

Выдающийся хирург Лифшиц о правильном питании и о том, как выглядеть хорошо
▶︎

Выдающийся хирург Лифшиц о правильном питании и о том, как выглядеть хорошо

Эмилия Ивановна Леонгард : О сурдопедагогике в структуре медико-технического комплекса
▶︎

Эмилия Ивановна Леонгард : О сурдопедагогике в структуре медико-технического комплекса

Я обалдела, когда он повторил Магомаева. ОН НЕ УЧИЛСЯ МУЗЫКЕ, НО ВДРУГ СЛЁТУ ЗАИГРАЛ В 5 ЛЕТ
▶︎

Я обалдела, когда он повторил Магомаева. ОН НЕ УЧИЛСЯ МУЗЫКЕ, НО ВДРУГ СЛЁТУ ЗАИГРАЛ В 5 ЛЕТ