Dossier "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions" - Day 2/Dia 2

Queridos(as/es) autores e colegas de pesquisa... No final de 2024, a revista childhood & philosophy publicou o dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions". No decorrer de 2025 faremos rodas de conversas que abordam sobre os diferentes temas escritos no dossier, seja com seus autores ou com participantes deste projeto. Para isso, contaremos com a presença do Childism Institute, a childhood & philosophy e International Council of Philosophical Inquiry with Children. Nossas conversas serão em línguas diferentes conduzidas pelos autores do dossier. Dia 27/02 - Inglês Dia 27/03 - Francês Dia 24/04 - Espanhol Dia 28/08 - Português Dia 25/09 - Escandinavo Continental As conversas serão baseadas em: 1 - Educação Democrática e Libertação como Projeto Intergeracional 2 - Crítica Decolonial do Adultismo e da Colonialidade nas Práticas e Teorias Educacionais 3 - Os Papéis das Crianças como Agentes Epistêmicos e Ativistas ---------------------------------------------------------------------------------------- Dear authors and research colleagues... At the end of 2024, the journal childhood & philosophy published the dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions". During 2025 we will hold conversation circles that address the different written topics in the dossier, either with their authors or with participants in this project. To achieve this, we will have the presence of the Childism Institute, childhood & philosophy and the International Council of Philosophical Inquiry with Children. Our conversations will be in different languages ​​led by the authors of the dossier. February 27th - English March 27th - French April 24th - Spanish August 28th - Portuguese September 25th - Mainland Scandinavian Conversations will be based on: 1 - Democratic Education and Liberation as an Intergenerational Project 2 - Decolonial Critique of Adultism and Coloniality in Educational Practices and Theories 3 - Children’s Roles as Epistemic Agents and Activists ---------------------------------------------------------------------------------------- Estimados autores y colegas de investigación... A finales de 2024, la revista childhood & philosophy publicó el dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions". Durante el año 2025 realizaremos círculos de conversación que aborden los diferentes temas escritos en el dossier, ya sea con sus autores o con los participantes de este proyecto. Para lograrlo contaremos con la presencia del Childism Institute, childhood & philosophy y el International Council of Philosophical Inquiry with Children. Nuestras conversaciones serán en diferentes idiomas lideradas por los autores del dossier. 27 de febrero - Inglés 27 de marzo - Francés 24 de abril - Español 28 de agosto - Portugués 25 de septiembre - Escandinavo Continental Las conversaciones se basarán en: 1 - Educación y Liberación Democrática como Proyecto Intergeneracional 2 - Crítica Descolonial del Adultismo y la Colonialidad en las Prácticas y Teorías Educativas 3 - El Papel de los Niños como Agentes Epistémicos y Activistas