RELIEVE vol31n2 Art 7. Diseño de un instrumento para medir inclusión educativa en la universidad
Se presenta el estudio: Diseño y validación de un instrumento de medida de la inclusión educativa en instituciones de educación superior publicado en la revista RELIEVE vol 31n2 Art. 7 (2025). Realizado por: Ruiz-Lázaro, Judit (1); Constante-Amores, Alexander(2); Miguel-Parra, Jesús (3); Kozak Cino, Griselda Sofía (4) (1) Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (España), (2) Universidad Camilo José Cela (España). (3) Universidad Autónoma de Madrid (España), (4) Universidad Complutense de Madrid (España) MÁS INFORMACIÓN EN: http://doi.org/10.30827/relieve.v31i2...
▶︎
RELIEVE V32N1 Art. 3. MUÑOZ CANTERO ET AL. IAG y competencias académicas: modelo estructural
▶︎
Aprende a hacer un mapa de actores o stakeholders. 👨 🏢 👩 🏤 👱¡De forma fácil y con ejemplos! 😀 🔝
▶︎
PAV_ASF 2.5 ¿Qué son las emulsiones bituminosas y cómo se clasifican (en Europa)?
▶︎
🤯 Mélanie Thierry très agacée par les questions de Yann Moix...
▶︎
Argentinien – Ägypten Highlights | Achtelfinale, FIFA WM 2026 | sportstudio
▶︎
iformalia - Sistema de gestión de la Formación y Fundae
▶︎
Fuentes de información académica y científica: Bases de datos, revistas, libros, repositorios.
▶︎
Convocatoria de Oposiciones Secundaria y FP 2025 en Murcia | CEN
▶︎
Solicitud valoración de dependencia
▶︎
Módulo I: Fundamentos de Pedagogía
▶︎
RELIEVE V32N1 ART. 5. SANDOVAL y JUÁREZ. Instrumento evaluar pensamiento crítico mediado por IA
▶︎
Trump slurring BADLY, STUNS leaders
▶︎
Argentina vs. Egypt Highlights FIFA World Cup 2026 | Sportschau
▶︎