Seminar „Quo vadis, kitsas matemaatika?“

Seminar „Quo vadis, kitsas matemaatika?“ keskendus kitsa matemaatika rolli ja tähenduse selgele, teaduspõhisele käsitlusele Eesti haridussüsteemis. Seminari lähtekohaks oli arusaam, et kitsal matemaatikal on selge ja oluline koht üldhariduses, mille eesmärgid ja sihtrühmad vajavad ühist ja täpsemat sõnastamist. Fookuses oli, kuidas kitsas matemaatika toetab õppijate edasisi haridusvalikuid, millist rolli see mängib matemaatikahariduse tervikus ning kuidas tagada selle kvaliteet viisil, mis toetab süsteemi tasakaalu ja õppijate arengut. Seminar tõi kokku matemaatikaõpetajad, didaktikud, teadlased ja haridusvaldkonna otsustajad, et kujundada argumenteeritud ja ühiselt läbi töötatud seisukohad kitsa matemaatika arendamiseks. Arutelu keskmes oli õpilaste valikuvõimalused, õpetuse kvaliteet ning matemaatikahariduse terviklikkus. Paneelarutelus osalesid Helle Hallik (Haridus- ja Teadusministeerium, Riina Taidre (Haridus- ja Noorteamet), Hele Kiisel (Eesti Matemaatika Selts), Jüri Kurvits (Tallinna Ülikool) ja Irina Kihu (Pelgulinna Riigigümnaasium). Seminari juhtis Kristin Parve (Tallinna Ülikooli nooremteadur), rühmatöid modereeribs Annika Volt (Tallinna Ülikooli matemaatika didaktik ja nooremteadur).