Evaluación Curricular Transformadora

"La presente investigación desarrolla un modelo de evaluación curricular transformador para la I.E. Heraclio Mena Padilla, diseñado para superar el enfoque administrativo tradicional mediante la integración del modelo CIPP y la Investigación-Acción Participativa. A través de una metodología mixta que articula rúbricas estandarizadas con la validación de actores clave —docentes, estudiantes y egresados—, esta propuesta busca consolidar la transversalidad del Aprendizaje Basado en Proyectos y el enfoque ambiental, garantizando que el currículo actúe como un mapa dinámico y pertinente frente a las exigencias socioeconómicas del Urabá antioqueño."