ရွှေစင်ကြယ် အငြိမ့် အမှတ် (၁) ၁၉၉၇ ခုနှစ် မင်းသမီး မြင့်မြင့်ကြည်၊ လူရွှင်တော်များ မော့စ်၊မိုးဒီ....

အငြိမ့်သည် နန်းတွင်းဖျော်ဖြေရေးမှသည် ပြည်သူလူထု၏ အနုပညာအဖြစ် မည်သို့ပြောင်းလဲလာပုံ၊ လူရွှင်တော်များ၏ လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍနှင့် ထင်ရှားကျော်ကြားသော အငြိမ့်အနုပညာရှင်များဖြစ်သည့် မထွေးလေး၊ မစိန်သုံ၊ ဦးချစ်ဖွယ်တို့၏ အမွေအနှစ်များကို ဖော်ထုတ်တင်ဆက်ထားပါသည်။ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤအဖိုးတန်ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်များကို ထိန်းသိမ်းရန်နှင့် မျိုးဆက်သစ်များထံ လက်ဆင့်ကမ်းရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ #ရွှေစင်ကြယ် #အငြိမ့် အမှတ် (၁) #အခွေ ၁၉၉၇-ခုနှစ် #မင်းသမီး #မြင့်မြင့်ကြည် #လူရွှင်တော်များ #မော့စ် #မိုးဒီ #စိန်ရိုး #တိမ်ညွန့် #ဆိုင်း #ရွာစားစိန်လှငွေ မင်္ဂလာပါရှင်. ဒီချန်နယ်လေးကတော့ တစ်ခေတ်တစ်ချိန်က အငြိမ့် နှင့် ကက်ဆက်အသံဇာတ်လမ်းများကို အမြဲမပြတ် တင်ဆက်ပေးနေတဲ့ချန်နယ်ဖြစ်ပါတယ်ရှင်။ ချန်နယ်ကို Subscribe, Like and Share လုပ်ပေးကြပါရန် မေတ္တာရပ်ခံပါတယ်ရှင်။ အားလုံးကို ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်ရှင်။ 💛 📌 Channel Description (Myanmar) ဒီ Channel သည် မြန်မာနိုင်ငံ၏ အငြိမ့် နှင့် အဟောင်းအသံကက်ဆက်ဇာတ်လမ်းများကို မပျောက်ကွယ်စေရန် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပြောင်းလဲ၍ ထိန်းသိမ်းပြီး မျှဝေတင်ဆက်ခြင်း ဖြစ်ပါသည်။ တင်ထားသော အကြောင်းအရာများအားလုံးကို ပညာရေး၊ ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ် ထိန်းသိမ်းရေး ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့်သာ အသုံးပြုထားပြီး မူပိုင်ခွင့်များသည် မူရင်းပိုင်ရှင်များထံတွင်သာရှိပါသည်။ ဗီဒီယိုများကို အသံတိုးတက်အောင်ပြုပြင်ခြင်း၊ ဖြတ်တောက်ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့် အစီအစဉ်ပြန်လည်တင်ဆက်ခြင်းတို့ဖြင့် ပြောင်းလဲတင်ဆက်ထားပါသည်။ မူပိုင်ခွင့်ပိုင်ရှင်ဖြစ်ပါက ကျေးဇူးပြု၍ ဆက်သွယ်ပါရန်၊ တောင်းဆိုချက်အရ ဖယ်ရှား သို့မဟုတ် Credit ပေးပါမည်။ 📌 Channel Description Old Burma Radio channel preserves and shares classic Myanmar cassette-era audio dramas for educational and cultural purposes. All original content belongs to its respective copyright owners. We do not claim ownership. Videos are edited and transformed through audio restoration, clipping, sequencing, and added context to create a new listening experience. If you are a copyright owner and have concerns, please contact us for prompt removal or credit. 📌 Copyright Disclaimer Under Section 107 of the Copyright Act 1976, content may be used under “fair use” for purposes such as education, commentary, and research.