Jana Zapletalová: Z nadaného dítěte se může stát průměrné, pokud nemá vhodné podmínky k rozvoji
🎙️ S psycholožkou Janou Zapletalovou, která se specializuje na 🎁 nadané a mimořádně nadané děti, jsme si povídaly o tom, co všechno můžeme najít pod pojmem nadání. O tom, jak je těžké nadané dítě diagnostikovat a co potřebují – ať už od vzdělávacího systému, nebo od rodičů a vrstevníků. Máme v rovnováze hodnocení výkonu a spokojeného žáka? Co dělat, aby se z nadání nestal průměr vlivem nevhodného přístupu okolí? Přejeme Vám příjemný poslech a budeme rádi za každý lajk, komentář a odběr našeho kanálu Záhodno 💙. Více o práci Edukliniky najdete zde: https://www.eduklinika.cz/ 🙏 Chcete podpořit naši práci jednorázově, nebo pravidelně? ➡ https://www.darujme.cz/projekt/1203772 Vážíme si Vaší podpory a děkujeme za každý příspěvek. Na webu https://hvcm.cz/ najdete aktuální nabídku kurzů Hodnotového vzdělávání. FACEBOOK: / hodnotovka INSTAGRAM: / hodnotovka ___________ OBSAH_____________ 00:00 - Intro - Jana Zapletalová 00:42 - co znamená pojem nadání? 02:22 - proč jste se začala nadanými dětmi zabývat? 05:44 - podle čeho poznat, že máme nadané dítě? 13:18 - liší se projevy nadání u děvčat a kluků? 19:54 - potřebují nadané děti pomoc? Mýty o nadání 27:24 - o perfekcionismu nadaných dětí 29:13 - o kamuflování poruch a jejich diagnostice 31:10 - nadané děti v kolektivu 33:05 - o předvádění svého nadání 35:55 - proč děti skrývají své nadání? 37:37 - jak být dobrým rodičem nadaného dítěte? 40:02 - o volbě školky a školy 43:35 - jak je na tom naše školství ohledně nadaných dětí 45:20 - jak kompenzovat nedostatek impulsů ve škole z pozice rodiče 46:38 - o častých chybách, které děláme 51:06 - o Eduklinice 52:29 - co by měla společnost změnit 56:13 - co vám na vaší práci dělá největší radost 56:51 - rozloučení #podcast #vzdelavani #rozhovor

Jana Vožechová: Pomáhající profese dokáží zasáhnout velmi účinně, je ale třeba zachytit problém včas

Máte doma malého génia? Petra Kobrová radí, jak poznat nadprůměrně nadané dítě

Jak změnit svůj MOZEK? Neurovědec Aleš Stuchlík vyvrací mýty o učení a paměti

Poradna Step: Speciální pedagog může ukázat světlo na konci tunelu, které rodiče sami často nevidí

Energie na 20 000 let. Proč jsme to 50 let ignorovali?

Šance Dětem: Příběh Elišky (dítě s kombinovaným postižením)

Párový Terapeut: Přestaňte Pracovat Na Vztazích! Zamilovanost Zapíná Obranné Mechanismy Ega!

Vladimír Socha: Legenda jménem Tyrannosaurus rex

Vlaďka Bartáková: Jedním z největších úkolů rodičů je pomáhat dětem, aby se staly samy sebou

Kéri László: Magyar Péter olyat csinál a parlamentben, amire 25 éve nem volt példa

Jiří Daněk: O pozici sociálního pedagoga je stále větší zájem, pomáhá osvěta a sdílení zkušeností

Helenka se spálí pokaždé

Tunelový jev - náhoda, která řídí Vesmír

Co se s námi děje při narkóze? | What the Fact?

The Relentless Truth-Seeker – Ákos Hadházy, Former Hungarian MP /// Friderikusz Podcast #146

Marian Jelínek: Prostředí, které dětem vytvoříme, je klíčové pro jejich rozvoj

Neurochirurg Beneš: Jaký vliv má na mozek alkohol, mobil nebo stres? Jaká byla nejšílenější operace?

PODTRŽENO Radkou High: Nadaní žáci - jak je poznáme

Muž, který pracoval v Subway a pak vyřešil „neřešitelný“ problém

